اطروحة دكتوراه في قسم العلوم التربوية والنفسية/ كلية التربية للعلوم الانسانية جامعة البصرة_ فاعلية برنامج تعليمي قائم على التكامل بين استراتيجيتي الدليل الاستباقي والعقول المدبرة في التحصيل وتنمية التفكير المغاير للحقيقة لدى طلبة كلية التربية في مادة المناهج وطرائق التدريس_ للطالب (اركان حميد نجم عبدالله العبودي)

تناولت الاطروحة (متغير مستقبل برنامج تعليمي قائم على التكامل بين استراتيجيتي الدليل الاستباقي والعقول المدبرة ومتغيرين تابعين التحصيل والتفكير المغاير للحقيقة، وبنى الباحث أداتي البحث التي تمثلت باختبار تحصيلي مكون من "40" فقرة اختبارية، ومقياس التفكير المغاير للحقيقة المكون من "20" فقرة، واقتصر البحث الحالي على طلبة المرحلة الثالثة في جامعة ذي قار/ كلية التربية للعلوم الانسانية/ قسم الجغرافية استخدم الباحث التصميم التجريبي ذو الضبط الجزئي لعينة البحث)

وتهدف الاطروحة الى الكشف عن (التعرف على فاعلية البرنامج التعليمي القائم على التكامل بين استراتيجيتي الدليل الاستباقي والعقول المدبرة في التحصيل وتنمية التفكير المغاير للحقيقة لدى طلبة كلية التربية في مادة المناهج وطرائق التدريس)

وقد استنتجت الاطروحة :

1- فاعلية البرنامج التعليمي في زيادة تحصيل الطلبة في مادة المناهج وطرائق التدريس.

2- فاعلية البرنامج التعليمي في تنمية التفكير المغاير للحقيقة للطلبة .

وفي ضوء نتائج البحث اوصت الاطروحة عدداً من التوصيات منها :

1- استعمال البرنامج التعليمي المقترح في تدريس مادة المناهج وطرائق التدريس للمرحلة الثالثة .

2- تشكيل ورش وصياغة النشرات التربوية التي توكد على وضوح واهمية استراتيجيتي الدليل الاستباقي والعقول المدبرة في العملية التربوية .