أطروحة الدكتوراه في جامعة البصرة تناقش (فاعلية برنامج تعليمي قائم على نظرية الذكاءات المتعددة في تنمية مهارات الفهم القرائي والقيم الإنسانية )

أطروحة الدكتوراه في قسم العلوم التربوية والنفسية في كلية التربية للعلوم الانسانية في جامعة البصرة تناقش (( فاعلية برنامج تعليمي قائم على نظرية الذكاءات المتعددة في تنمية مهارات الفهم القرائي والقيم الانسانية في مادة التربية الاسلامية لدى طلاب الصف الثاني المتوسط)) للطالب ( حسن عبد الله شاكر ) .

تناولت الأطروحة عينة بحث مكونة من (60) طالباً من طلاب الصف الثاني المتوسط – تربية ذي قار تمَّ اختيارهم قصدياً وتوزيعهم عشوائياً على مجموعتين, بلغ عدد الطلاب في المجموعة التجريبية (30) طالباً درسوا على وفق البرنامج التعليمي , وبلغ عدد طلاب المجموعة الضابطة (30) طالباً أيضاً درسوا بالطريقة المعتادة . كافأ الباحث في المتغيرات الآتية : (العمر الزمني محسوباً بالشهور, التحصيل الدراسي السابق في مادة التربية الاسلامية, الذكاء, الاختبار القبلي لمهارات الفهم القرائي, الاختبار القبلي لمقياس القيم الانسانية, التحصيل الدراسي للاب, التحصيل الدراسي للام ) .

وتهدف الأطروحة إلى الكشف عن ( فاعلية برنامج تعليمي قائم على نظرية الذكاءات المتعددة في تنمية مهارات الفهم القرائي والقيم لانسانية في مادة التربية الاسلامية لدى طلاب الصف الثاني المتوسط ) .

واستنتجت الأطروحة إنّ التدريس القائم على نظرية الذكاءات المتعددة أدى إلى التفاعل الإيجابي للطلاب والمشاركة الفعالة مما زاد من فرص تقدمه في مهارات الفهم القرائي والقيم الإنسانية .

وأوصت الأطروحة اعتماد البرنامج التعليمي القائم على نظرية الذكاءات المتعددة في تدريس مادة التربية الإسلامية في المرحلة المتوسطة .