تاريخ النشر : 2019-12-23 18:20:58
عدد المشاهدات : 178
اطروحة الدكتوراه في قسم العلوم التربوية والنفسية / كلية التربية للعلوم الانسانية جامعة البصرة تناقش فاعلية برنامج تعليمي قائم على استراتيجيتي المجموعات المرنة والعمل الجماعي (SGT) في التحصيل وتنمية التفكير الانتاجي التباعدي في مادة الحاسوب لدى طالبات الصف الرابع العلمي) _ للطالبة (فرح شاكر محمود الركابي).
تناولت الاطروحة: فاعلية برنامج تعليمي قائم على استراتيجيتي المجموعات المرنة والعمل الجماعي (SGT) في التحصيل وتنمية التفكير الانتاجي التباعدي لدى طالبات الصف الرابع العملي في مادة الحاسوب، واستعملت الباحثة المنهج الوصفي والتجريبي، تكونت العينة من (76) طالبة من طالبات الصف الرابع العلمي في اعدادية الثقافة للبنات بواقع (38) طالبة لكل من المجموعتين التجريبية والضابطة، تم اجراء التكافؤ للمجموعتين في المتغيرات الآتية (العمر، التحصيل السابق في الحاسوب، اختبار المعرفة السابقة، الذكاء، اختبار التفكير الانتاجي التباعدي).
وتهدف الاطروحة إلى:
1) بناء برنامج تعليمي قائم على استراتيجيتي المجموعات المرنة والعمل الجماعي ((SGT وفق النظرية البنائية لتدريس مادة الحاسوب للصف الرابع العلمي.
2) بيان فاعلية البرنامج التعليمي في التحصيل وتنمية التفكير الإنتاجي التباعدي في مادة الحاسوب عند طالبات الصف الرابع العلمي.
واستنتجت الاطروحة:
1) الأثر الإيجابي للبرنامج التعليمي القائم على استراتيجيتي المجموعات المرنة والعمل الجماعي (SGT) في زيادة التحصيل والتفكير الانتاجي التباعدي مقارنة بالطريقة الاعتيادية لدى طالبات الصف الرابع العلمي.
2) أن البرنامج التعليمي من خلال المحتوى قد يساعد على نقل الطالبات من النمط الاعتيادي في التعليم والمبني على الحفظ والاستذكار إلى نمط جديد مبني على العمليات العقلية وجعلهنَّ محور العملية التعليمية ومنحهنَّ دوراً إيجابيا وإتاحة الفرصة لهنَّ للحوار والمناقشة والاستفسار واستنباط الأفكار واستعمالها بصورة صحيحة.
واوصت الباحثة:
1) أمكانية اعتماد البرنامج التعليمي بصورة كتيب يرفد المكتبة التربوية بوصفه طريقة تدريس لمادة الحاسوب لطلبة الصف الرابع الإعدادي في المدارس العراقية.
2) بث ثقافة البرامج التعليمية في المؤسسات التعليمية للإفادة المُثلى من ايجابياته في اختصار الوقت والجهد.
